我校是尝试教学试验点，为了使我校的教学水平更上一个台阶，我校教务组织每个教研组用尝试教学法进行同课异构教学，我讲了科教版小学三年级科学下册第三单元第七课《水的三态变化》，这节课是第三单元最后一节课，也可以说是一节总结课，课前我让学生准备在纸上写出前六课所学的知识点、还查阅本节课有关的知识点，做到了课前预习复习，还准备了一瓶冻冰的水。下面反思如下：

　　这节课我用五个问题贯穿整个课堂，学生小组合作解决问题并汇报。

　　这节课的优点：1、导课比较直观新颖，课始我让学生用手触摸冰冻矿泉水的外甁壁，有什么感觉，甁壁上为什么会有小水珠，从而导出水蒸气是气态，小水珠是液态，冰是固态，并导出课题水的三态变化。

　　2、收集了一个自然界的云、雾、霜、雪、冰等现象和三态变化在生活中过的应用的视频，供学生观看，使学生获得了更丰富的有关水的各种形态的感性认识。

　　3、水的变化过程及发生条件的理解是本节课的难点，这里我给学生留了足够的探究时间，学生小组交流探究，很好的解决了这个难点。

　　4、水的形态相互转化图，我让学生板演并解释，相信学生一定能做好，学生信心十足，做得非常好。

　　5、板书不但写清了三态转化图，还写清了液态有雾露云，气态有水蒸气，固态有冰霜雪，让学生一目了然。

　　缺点：1这节课由于是尝试教学，在时间上没能很好的把握，延迟了三分钟下课。

　　2、评价单一，虽及时鼓励了突出表现的学生，但只是进行了掌声鼓励，没有很好的进行言语的鼓励，这是我所切缺的。

　　总之，这节尝试教学课比较成功，学生掌握了本课重点理解了难点，课堂气氛活跃，把空间充分的留给了学生，学生真正做到了主人，老师是指导者，学生是探究者合作者，学生自由发挥!

　　迈着新教学的步伐，我会努力不断的前进!

　　姓名: 乔艳

　　单位: 海南区三完小

　　二0一五年 五月二十二日

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