北京师范大学鄂尔多斯附属学校 戎容

　　最近语文组正在进行针对口语交际和习作课的研讨，上星期是组长刘老师带头讲了一节口语交际，给我很多的启发，今天也轮我讲一节口语交际课了。其实对于口语交际这样的课到底怎么上?上成什么程度就算达到教学目标?这一系列的问题一直困扰着我。不过这堂课下来，我仿佛对这样的课又有了重新的认识。

　　这节口语交际课的主题是《应该听谁的》，是由一则爷爷和孙子骑驴这件幽默诙谐的小故事引发的思考，根据故事中四种骑驴的观点，学生展开讨论，分别是不能都骑驴，爷爷骑驴、孙子骑驴、不骑，太傻。在课堂上，一些思维活跃的学生还提出了更多的解决办法，我认为一节成功的口语交际课就是让每一个学生都动起来，都能张嘴说出来，并且能把自己的意思用普通话清晰的表达出来，在这节课上，学生们就做到了这一点，无论学生有怎么样的观点，都能有充分的理由相称，在这个过程中，老师对于每个学生的想法都要给予鼓励或是肯定。

　　口语交际课的目的不只是停留在课本上，应该由课本延伸到生活中去，真正能运用到生活中去，所以我特意设计了一个环节，联系自己的生活实际，想一想，你有没有遇到过左右为难，不知道怎样去做的事情，说出来，让同学们帮助解决，这样生生之间形成了对话，形成了互动。

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